随着信息化教育的深入发展，教育软件将更加强调互动性。所谓互动是指两人或两人以上通过语言、符号和非口语等沟通方式，尊龙凯时app彼此影响而改变行为的历程。教师、学生、教育媒体和交互发生的时间为互动的四个传播要素。在教育软件中，互动一定是借助于媒体而发生的，按照媒体类型可以分为文字互动、音频互动和视频互动三种类型；师生互动和生生互动按照其时间特征看，既可以发生在课堂内构成教学互动尊龙凯时app，也可以发生在课堂外构成社会互动，师生互动与生生互动可以以同步方式或异步方式发生；信息技术环境中的学习者是通过与学习界面交互而引发的与学习内容的互动。

　　把握好教育软件的发展趋势，将前沿技术应用于教育软件，不仅有利于教学人员构建一种全新、多变的教学环境和教学手段，而且可以为学习者提供一种可以进行交互、直观、自主探索的学习模式，在多方面提高教与学的质量与效果。

　　博思数据发布的《2014-2019年中国教育软件市场运营状况分析及投资评估报告》共十三章。首先介绍了教育软件相关概述、中国教育软件市场运行环境等，接着分析了中国教育软件市场发展的现状，然后介绍了中国教育软件重点区域市场运行形势。随后，报告对中国教育软件重点企业经营状况分析，最后分析了中国教育软件行业发展趋势与投资预测。您若想对教育软件产业有个系统的了解或者想投资教育软件行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

　　本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场监测数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。

　　第七节 2013-2014年中国教育软件行业各细分区域市场发展状况对比分析

　　图表：2010-2014年我国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数走势图